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TALLER DE ESI Y COMUNICACIÓN

MARTES DE 19 A 21 HS - 7 ENCUENTROS - INICIA EL 26 DE MARZO

No hay Educación Sexual Integral sin lxs pibxs y sus deseos como protagonistas. De esta premisa parte el taller de ESI y Comunicación, un espacio de exploración, reflexión y creación en torno al vínculo entre los ejes pedagógicos de la ESI y los consumos culturales de niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Una propuesta situada en los sentidos que infancias, adolescencias y juventudes construyen en relación a los medios, las redes sociales y las nuevas tecnologías. ¿Qué nos dicen TikTok o Instagram de sus nuevas -y no tan nuevas- formas de socialización y construcción identitaria? ¿Cómo pueden problematizarse los estereotipos de género de series y películas en las aulas y otros espacios educativos? ¿Cómo facilitar instancias de producción participativas de acuerdo al contexto de cada grupo? ¿De qué manera comunicar los ejes de la ESI en los espacios educativos para potenciar las producciones y los conocimientos de lxs estudiantes? Esta propuesta de formación busca construir herramientas entre esos dos mundos desde una perspectiva crítica y de derechos. Incluye producción de contenidos y de actividades didácticas.

PODÉS PAGAR EN 3 CUOTAS SIN INTERÉS.

Si sos miembro de la Comunidad Feminacida tenés un 20% de descuento. Si cursaste otro taller en la Escuela Feminacida accedés a un 25%. Y si sos parte de la Comunidad y también cursaste otro taller en la Escuela, el descuento es de un 30%.

$ 42.000,00

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Descripción

Programa: 

1- La comunicación como vehículo de la ESI

La disciplina como perspectiva transversal, sociocultural y crítica, enfocada en la construcción y circulación de sentidos de las infancias, adolescencias y juventudes en torno a sus consumos culturales. El análisis de los consumos de medios y tecnologías para reflexionar sobre la construcción de identidades, afectividades, vínculos, estereotipos y visiones del mundo. Discusiones sobre el nexo entre las industrias culturales, la construcción de los gustos y la escuela. La importancia de los abordajes pedagógicos y comunicacionales situados en los distintos grupos considerando sus contextos, deseos e inquietudes. El diseño de estrategias para la producción de contenidos con el fin de comunicar o trabajar la ESI.

2- La perspectiva de género como punto de partida

La importancia del ejercicio de una mirada crítica a la hora de identificar y trabajar estereotipos de género en los consumos culturales de niños, niñas y adolescentes. No sos vos ni yo, es la violencia disfrazada de Disney. ¿Qué tensiones surgen en las aulas cuando la evidenciamos? ¿Cómo plantear un horizonte a partir de esas contradicciones? Diseño e intercambio de estrategias para abordar las desigualdades de género. Aportes para
propiciar los debates sobre la construcción de masculinidades no hegemónicas desde técnicas lúdicas y de la actividad grupal.

3- Respetar la diversidad (y combatir la desigualdad)

La diversidad en el aula. La conformación de representaciones homogéneas y hegemónicas de los cuerpos, vínculos sexoafectivos, estereotipos de belleza, orientaciones sexuales e identidades de género como normalizadores en los medios de comunicación y las redes sociales. ¿Dime cuántos likes tienes y te diré quién eres? El espacio educativo como trampolín hacia otras visiones más plurales y más diversas del mundo. La posibilidad de producir relatos y cuestionamientos en consecuencia. Las dimensiones de género, clase, discapacidad, etnia, raza, franja etaria para pensar la intersección de las desigualdades y estrategias para trabajarlas en espacios áulicos.

4- La afectividad en juego

Diferencias entre valorizar la afectividad y la educación emocional.
Tensiones en el abordaje en torno al amor en las aulas. Violencia en el noviazgo  y su naturalización a partir de canciones, novelas y contenido multimedia de influencers.
Las redes sociales como vidriera de los estados de ánimo. ¿Cómo nos sentimos ante la mirada del otrx? ¿Un
emoji vale más que mil palabras?

5- Cuidar el cuerpo y la salud: un desafío colectivo

El reconocimiento de la dimensión sexuada del cuerpo más allá de la biología. ¿Qué pasa con el preservativo en las series y películas? La representación de las relaciones sexuales en los consumos culturales de las infancias y las adolescencias.
Técnicas, materiales, campañas y estrategias lúdicas de la comunicación y salud comunitaria para educar en métodos anticonceptivos y prevención de infecciones de transmisión sexual. Educadorxs, profesionales y agentes comunitarios como mediadores en el acceso a la información y el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos.

6- La ESI como garante de derechos

Los niños, niñas y adolescentes como sujetos políticos. El derecho a no recibir maltratos, abusos ni violencias.
Hablemos de aborto en las aulas. ¿De qué herramientas nos valemos como educadorxs y comunicadorxs para velar por estos derechos? Estrategias para el diseño de actividades y materiales de sensibilización para promover su ejercicio.

El taller está a cargo de Solana Camaño y Victoria Eger, comunicólogas, co-directoras de Feminacida y docentes en escuelas de gestión pública y privada de la provincia y la Ciudad de Buenos Aires.

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